martes, 28 de abril de 2015

Paleotitico y otros.

Lee e implimi en el texto y pegalo en tu cuaderno.




LA PREHISTORIA Y SUS PERIODOS.
La prehistoria del ser humano se suele dividir en paleolítico, mesolítico y neolítico.

PALEOLITICO.
El uso de piedras labradas dio el nombre de Paleolítico "piedra antigua"

Es un periodo va del 800.000 al 10.000 a.c , se producen de cambios climáticos continuos, se van alternando los periodos de glaciación y los interglaciares (entre 2 glaciaciones)

Su economía se basaba en la Apropiación o Recolección (frutos, semillas, hojas, raíces, moluscos marinos, huevos, miel, gusanos); caza (la piel para protegerse del frio y crear chozas, huesos para tallar armas y que implico trabajo en grupos),  pesca, y animales muertos.

El hombre paleolítico era nómada y trashumante o sea no tiene sitio fijo y se desplaza buscando su alimento.

En este periodo se produce la evolución a partir de los simios catirrinos, los homínidos que dan paso a los Australopithecus, el Homo Habilis, el Homo Erectus (homo ergaster; Sinantropus (China) y Pitecantropus (Indonesia)), Homo heidelbergensis; Homo neanderthalensis,  el Homo Sapiens; homo sapiens sapiens
Desarrollaron herramientas y armas de hueso, marfil y piedras y madera.

Al inicio viven a la intemperie luego Vivian en cavernas (encontradas en los cerros o salientes de rocas), después algunos en chozas hechas ramas y pieles de animales.

En un principio no usaban vestido porque el pelo que cubría su cuerpo los protegía del frío; pero al aumentar el frío utilizaron las pieles de los animales.

Fabricaron armas y herramientas: Como hachas; puntas de lanza y flecha; raspadores para curtir pieles; punzones para perforar, redes de pesca (hechas de fibra de plantas; dardos; arpones y agujas de huesos; cuerdas de intestinos de animales y tendones. Materiales usados para sus armas y herramientas: La piedra madera, las astas de animales, los dientes, los colmillos y huesos.

-Invención del arte rupestre y mobilar que se refleja en grabados en cuevas, expresión artística (Altamira o Lascaux). Eran dibujos hechos en las paredes de sus cuevas, donde representan solo animales u hombres cazando animales. Emplearon polvo de carbón y tintes de vegetales mezclados con grasa de animal, sangre, resina; aplicándolos con las manos o pinceles de pelos de animales. Se supone que eran hechos por chamanes o hechiceros para asegurar la caza

Descubrimiento del fuego que se tomo de incendios naturales y luego lo producirán golpeando dos piedras de sílex; servirá para cocer los alimentos, ahuyentar a las fieras, calentarse, desarrollar su sentido de grupo y lenguaje, ganar tiempo a la noches, crear puntas de madera al quemar y pulir.

Se agrupan en bandas (unas o más familias) hordas (familias unidas por necesidades de alimentos, defensa de las dieras, etc.), clanes (familia unidas por ser descendientes de un antepasado común o tótem.

Creen que pueden controlar la naturaleza valiéndose de la magia y apelan con ritos sobrenaturales desarrollados por magos o hechiceros que son intermediarios entre las comunidades y los dioses. El animismo o  creencia en que los animales u objetos inanimados  actúan mediante espíritus los que les proporcionan poder y esto genera el politeísmo o creencia en varios dioses.

El lenguaje surge como una necesidad cultural y utilitaria de cooperación para obtener un bien común.

Existen megafauna que se define como los grandes mamíferos que vivieron, hace aproximadamente entre 20.000 a 8.000 años antes del presente y el mamut, el mastodonte, el perezoso gigante, el armadillo parecido al gliptodonte, el camello, el caballo, el tigre de sable, el bisonte y el lobo.


MESOLITICO O TRANSICION.
Se desarrollo entre el  10.000 al 5.000 ac, se dan grandes cambios de temperatura y los deshielos llevan al aumento del nivel de los océanos, se practica el sedentarismo estacional debido a que observan que donde han estado brotan las semillas que consumían por lo cual regresan, comienzan a plantar semillas a pequeña escala u Horticultura que consiste en pequeñas cantidades para sobrevivir y desarrollan una economía de Subsistencia, lo cual no implico dejar la caza, pesca y recolección. Se aprecia una disminución de la movilidad que da lugar en algunas situaciones a hablar de poblaciones semi-permanente o seminomada.

Se produce un incremento de asentamientos al aire libre, posiblemente debido a la mejora de las condiciones climáticas y también porque las zonas que quedan libres de los glaciares no permiten la formación de cuevas. En la Europa meridional siguen siendo mayoritarios los asentamientos en cuevas, aunque aumenta el número de asentamientos al aire libre.

NEOLITICO O PIEDRA NUEVA

Abarcó aproximadamente desde el año 6 mil hasta el año 3 mil antes de nuestra era.
Se desarrollo la agricultura que implico conocer de tipo de suelos, escoger que plantas, semillas, formas de reproducción de las plantas, tiempo de cosechas, irrigación, observar tiempos climáticos, inundaciones, como cosechar y proteger las semillas. La domesticación requirió observación de que obtener de los animales, forma de reproducción, tipo de alimentación, facilidad de domesticar, entre otras; el primer animal  domesticado fue el perro. Después siguieron otros animales para aprovechar sus productos o su trabajo, como las ovejas, cabras, cerdos, bueyes, asnos, caballos,…

Por lo anterior se habla de una economía de producción; se desarrollo la cestería para recolectar y conservar las semillas.

La agricultura implico manejo de tierras, cuidados de los cultivos, y la sedentarización aunque no implico dejar la caza, pesca y recolección.

El suministro constante de alimentos y la menor dependencia de la naturaleza permitieron el aumento de la población.

 El excedente de producción de algunos productos permitió la aparición del comercio, por medio del trueque, es decir, el intercambio de unos productos por otros.

Se genera organización grupal, y delegación de actividades, las mujeres cultivan, tejen y elaboran cerámicas y los hombres cazan, pescan, domestican y crean nuevas parcelas.

Los jefes se escogen de los ancianos.

En arte se desarrolla un arte abstracto en que se las formas son geométricas, las decoraciones de las vasijas, se pinta, se desarrollan rituales funerarios con decoraciones lineales, franjas, incisiones punteadas.


 EDAD DE LOS METALES

El uso de los metales nace en la Península de Anatolia a partir del 5.000 a.C. De allí se difunde a Mesopotamia y Egipto: carecen de yacimientos minerales y se inicia un comercio de metales a través del Mediterráneo, en busca de cobre y estaño. Este contacto permite la difusión de su conocimiento y permite el desarrollo cultural de los pueblos que comerciarán con los orientales.

El hombre necesitó de elementos fuertes y resistentes que le permitieran una mejor confección de sus utensilios y armas; ello lo encontró al emplear los metales desde aproximadamente, el año 4 000 a.c. Este nuevo momento en el discurrir de la humanidad toma, por ello, el nombre de edad de los metales que se divide en: Edad de Cobre, Edad de Bronce y Edad de Hierro.
  • Se descubre la posibilidad de fundir y dar forma a los metales, con lo cual nace la metalurgia.
  • El bronce y el hierro contribuyen al mejoramiento de las armas y las herramientas de trabajo, y por tanto comienzan a reemplazar a la piedra como material de construcción.
  • El mejoramiento de los instrumentos de trabajo trae consigo el progreso de las técnicas de agricultura.
  • El hombre de la Edad de los Metales empieza a dedicarse firmemente a la minería.
  • Se inventa la rueda.
  • Aparición de la ruta de los metales. Eran los caminos que el hombre abría en busca de encontrar cobre y estaño para fabricar el bronce.
  • Se inicia un gran intercambio comercial entre ciudades distantes, y este hecho provoca que el hombre desarrolle la navegación.
Edad de los metales

Edad de cobre o calcolítico ( 4 000 -3 000a.c )

El hombre prehistórico aprendió a usar el cobre el cual era fácil de obtener debido a sus presencia en la superficie terrestre mezclado con otros minerales (el hombre aprende el proceso de la metalurgia, a través de la experimentación o de la casualidad ,caída de cobre al fuego ).Así construyo vasijas y arma cuyo uso combinaron con la piedra pulimentada
.



Edad de Bronce ( 3 000 - 1 500 a.c )

-El bronce es resultado de la aleación de cobre (90%) + estaño (10%) aproximadamente , obteniéndose un metal mas duro y resistente.

Edad de Hierro (1 500 a.c )

-La edad de Hierro es el estadio en el desarrollo de una civilización en el que se descubre y populariza el uso del hierro como material para fabricar armas y herramientas.
- En algunas sociedades antiguas, las tecnologías metalúrgicas necesarias para poder trabajar el hierro aparecieron de forma simultánea a otros cambios tecnológicos y culturales, incluyendo muchas veces cambios en la agricultura, las creencias religiosas y los estilos artísticos, aunque ese no ha sido siempre el caso.
-El hierro le permitió al hombre dominar mejor el medio ambiente y ampliar su horizonte cultural. Los hititas fueron los primeros en usar el hierro

 
Los primeros en trabajar el hierro en abundancia fueron los hititas, hacia el 1300 a.C., que lo exportaban a Egipto y a Asiria. En Grecia el hierro entró con los dorios hacia el 1200 a.C. En el resto de Europa alcanzó su máximo esplendor hacia el 450 a.C., con la cultura de La Tène.

El hierro era un metal mucho más duro y duradero que el bronce, pero también necesita unas temperaturas mucho mayores para su fundición, esto supuso un cambio tecnológico consistente en la generalización de la metalurgia para construir los utensilios de trabajo.

La edad de los metales convive con los primeros pasos de la historia: así mientras en Mesopotamia y el Creciente Fértil ya había manifestaciones escritas a Europa occidental estaban llegando las innovaciones neolíticas de la metalurgia: no debe olvidarse que la humanidad no ha pasado de una edad a otra en la misma época en todos los lugares, pues sus progresos no han seguido los mismos pasos en todas partes.




lunes, 30 de marzo de 2015

Soy un ser singular 6.6



Soy un ser singular

“Soy el milagro mas grande de la naturaleza” Desde el comienzo del mundo, nunca ha existido otro con mi mente, mis ojos. Mis oídos, mi cabello, mi boca. Nadie ha podido, ni puede, ni podrá caminar y andar, moverse y pensar exactamente  como yo. Todos los hombres son hermanos míos, y sin embargo, soy diferente de cada uno de ellos. Soy una criatura única.”  Singular significa sin otro igual. Ser única Cada persona tiene su propia manera de ver las cosas. Tiene su peculiar forma de aprender.
Así como se tiene una manera peculiar de ver las cosas, también se tienen diversas maneras de pensar, actuar y decidir;  con razón, desde tiempos inmemoriales, existe un dicho que afirma que los hijos son como los dedos de la mano, aun siendo hijos de los mismos padres, son muy diferentes, porque no hay un encéfalo igual a otro. La organización neuronal es diferente en todas las personas; las huellas digitales lo dicen, cada quien tiene las suyas y sirven para su identificación porque no se confunden con otras.

El ser humano nace con un orden constituido interiormente que va a afectar el orden establecido culturalmente en su entorno, al tiempo que este influye de muchas maneras en aquel. A este proceso de entrada y salidas de órdenes,   también va a marcar diferencias en todas las personas para ratificar definitivamente su singularidad.  En esto radica la mayoría de los conflictos entre las naciones del mundo, en que los cerebros son distintos. Hay diversidad de religiones, innumerables grupos políticos  y doctrinas de todos los matices y aun al interior de los grupos que dicen estar unidos por un mismo ideal, hay diversidad de opiniones y tendencias.  

Hay quienes expresan su emotividad con mensajes corporales, estos, movimientos y otros lo hacen con palabras. También hay personas que no manifiestas sus emociones, llevan la procesion por dentro, guardan silencio y en algunas ocasiones se desliza una lagrima por sus mejillas o se dibuja una delicada sonrisa en su rostro. Son formas peculiares de ser individuo, de ser singular.

La misma singularidad implica creatividad y originalidad. La persona crea desde su propia originalidad, desde su origen, desde si mismo; pero primero tiene que saber que es lo que quiere conquistar, que es lo que quiere hacer con su vida, que es lo que anhela del futuro, y también tiene la obligación de caer en la cuenta de que no esta solo, que forma parte de un conglomerado, de una raza humana y lo que proyecte tiene que estar en consonancia con esa familia.
Saberse miembro de un conglomerado humano es saberse responsable y comprometido con un destino común, que obliga a que la creatividad sea conjugada en plural.

Ser singular es ser original, es adentrarse en si mismo para buscar soluciones a las dificultades con ingenio, con inteligencia, con responsabilidad.  Es la forma de superar  los límites  que da la programación  para ser mejor, porque esta claro que la persona es así; pero puede ser de otra manera si toma conciencia de lo que debe mejorar, corregir, cultivar y dejar morir. Ser singular es no dejarse llevar por la corriente. Es buscar nuevas formas, nuevos caminos, nuevas metodologías. Es estar dispuestos al cambio. Ser recursivos.

Ser singular es saber que muchas habilidades y cualidades llegaron en el equipaje natural y al mismo tiempo estar convencido que, las que no legaron, pueden conseguirse con tenacidad, rigor y entusiasmo a fin de tener con que afrontar  las incertidumbres. Los cambios y las frustraciones que se atraviesan inesperadamente en el camino.
Ser singular es emprender la marcha hacia los ideales mas sublimes en compañía de los demás, respetando la diferencia en ideas, pensamiento, palabras y actos. Porque cada persona es singular, somos distintos, y porque somos distintos, somos incompatibles y nos debemos tolerancia. Pretender  que los demás piensen como yo,  actúen como yo y sean como yo, es una actitud de irrespeto a la singularidad y un atentado  contra la originalidad, la identidad y la creatividad.


Dignidad  humana
La dignidad  humana es participación de la divinidad a la persona: Al haber sido creada a imagen y semejanza de dios, recibe la posibilidad de ser inteligente por encima del universo material. Inteligencia que le permite perfeccionarse poco a poco a través de su existencia hasta alcanzar la plenitud, hacia la cual avanza gracias a la diversidad de dones que recibe desde su concepción. El ser humano no es cualquier ser vivo, es un ser especial, privilegiado, dignificado, apenas inferior a los ángeles.

Vida,  conciencia, autonomía, libertad, singularidad y apertura son dones, entre otros, que toda persona obtiene sin merito alguno, sin su participación; y con ellos, la posibilidad de construir la inteligencia, de aprender en la inteligencia, de aprenderla en la interacción con los demás, en la acción comunitaria.   
En este sentido, la dignidad humana va estrechamente ligada al carácter de ser social del hombre, lo cual no es posible realizarlo de manera aislada. La dignidad no es solo para sostenerla, sino también para ofrecerla; de ahí en adelante que la persona deba actuar de acuerdo con su recta conciencia y con su libertad responsable.
La dignidad humana se identifica con la condición de persona; dignidad y personalidad van íntimamente unidas.  Emmanuel  Kant, decía que son sinónimos. La vida, la libertad, la autonomía, la conciencia, la inteligencia, la verdad, entre otros, entre otros, dan el carácter de ser digno al ser humano.

La dignidad es, pues, gran fortaleza que permite a toda persona encontrarse  consigo mismo, decidir su propio destino y reclamar respeto, apertura, la flexibilidad y tolerancia;  por eso los valores se convierten en derechos que claman respeto por parte de si mismo y respeto por parte de los demás.   Con razón el ser humano reclama desde su interior cuando siente que de alguna manera le están vulnerando su dignidad.
La protesta, la suplica, la huelga, no es otra cosa que un reclamo desde lo más profundo del ser. Fue lo que hizo Ganhi, Martin Luther King, Nelson Mandela y la Madre Teresa de Calcuta.

Por la dignidad humana el  ser humano  reclama materia prima para satisfacer sus necesidades básicas; el trabajador reclama empleo; el campesino tierra; la mujer reclama igualdad de derechos; el niño reclama afecto, amor, estudio.
Por la dignidad humana la mujer rechaza la prostitución, los niños rechazan las armas y se niegan  a tener que trabajar mientras deben estudiar, los bebes se niegan a ser vendidos como esclavos. Por dignidad humana se rechaza el aborto, el homicidio, los genocidios, los atentados contra la naturaleza, el abuso de poder, la injusticia social. Por dignidad humana, se exige calidad de vida.  

Y es que respetar al otro, implica tolerar sus características propias, proteger su imagen, no vulnerar su intimidad, no discriminarlo por su color, su sexo, su grupo étnico; ser paciente y justo frente a su pensamiento, sentimientos y desacuerdos. Respetar al otro es reconocerlo como igual en dignidad, pero singular en su personalidad.

No hay derecho a burlarse de nadie; no hay derecho a hacer quedar mal a otro; no hay derecho a obligar a comer sin tener hambre, beber sin tener sed, dormir sin tener sueño; no hay derecho a condenar, ni juzgar a los demás.
Lo que todo ser humano reclama es lo que le pide su dignidad: respecto a sus diferencias, a su idiosincrasia, a su cultura, a sus creencias, a su intimidad, a sus formas de aprender y de ver la vida, al ejercicio de su autonomía y libertad de acuerdo a su conciencia.  


 
En base a las lecturas responde y entrega en una hoja al docente. 

       

       

1.       “Las que no llegaron, pueden conseguirse con tenacidad, rigor y entusiasmo a fin de tener con que afrontar  las incertidumbres” Para tu caso cuales son:
2.       Cual es tu compromiso con el mundo?
3.       En que se expresa su originalidad y creatividad.
4.       Por que tiene conflictos con el resto del mundo.
5.       Que acciones dañan tu dignidad
6.       Por que el ser humano es especial.